Eje 3 « Cultura et Patrimonio »

Eje 3 « Cultura et Patrimonio »

Coordinadores: Dominique MONCOND’HUY y Frédéric CHAUVAUD

Centrado en el amplio campo de las humanidades, el presente eje busca una mejor comprensión de la cultura de las sociedades occidentales, desde la historia antigua hasta nuestros días. Esto a través del estudio y análisis de los datos patrimoniales tanto materiales como no-materiales. Así mismo otras ciencias sociales (o un poco más alejadas como la informática, imágenes en formato digital, medicina, paleontología, etc.) se ven envueltas de manera transdisciplinaria y se articula en diversos niveles en conjunto a las industrias culturales y las preocupaciones contemporáneas de los ciudadanos. Se organizan jornadas de manera anual que reúnen al conjunto de educadores-investigadores implicados (por ejemplo la descripción de junio en 2015). Ésta fue llevada acabo entorno a cuatro temáticas:

  • “Colecciones y despachos de curiosidades” (dir. V. Meyer y D. Moncond’huy). Reunir historiadores, historiadores del arte et historiadores literarios (junto con el concurso de musicólogos) de modo que esta temática logre entrelazar los enfoques de los educadores-investigadores los cuales, cada uno en su respectivo ámbito, encontrarán problemáticas relacionadas a las colecciones de ayer y hoy. Desde 2014, se ha tomado como objeto de estudio compartido: el catálogo (dos jornadas en 2014 y 2015; otra prevista para 2015 en la INHA (Instituto Nacional del Arte – por sus siglas en francés).
  • “Deficiencia, Discapacidad, violencia: Pruebas al cuerpo” (dir. F. Chauvaud). Unir historiadores, psicólogos, juristas, especialistas en literatura, etc, para privilegiar por una parte a largo e inmediato plazo* los trabajos en el cuerpo. Los temas que se abordan son principalmente la violencia sexual y corporal en las historietas, las encuestas contemporáneas, la literatura o los archivos judiciales. Los trabajos que sen encuentran en proceso de ser realizados tratan del cuerpo: deficiencia, discapacidad o victimización.
  • “Información en los discursos: las Humanidades antes los signos y a su forma de anotación.” (dir. S. Finding). Al reunir educadores-investigadores de diferentes disciplinas (lingüística, especialistas en civilización, literatura; historiadores, musicólogos, etc.), dicha temática gira entorno de la cuestión del signo y el significado. El análisis de diferentes fuentes, archivos y documentos de diversos orígenes, no conducen a una reflexión compartida de la naturaleza, la percepción y usos de esta información específica.

“Signos de hoy para una realidad de ayer: restitución virtual de ambientes antiguos.” (dir. N. Dieudonné-Glad). Con la ayuda de una colaboración mano a mano con especialistas en informática y arquitectos, esté proyecto llevado acabo por historiadores y arqueólogos está enfocada completamente hacia la restitución virtual y la unión de los procesos científicos de igual manera hacia la resolución de problemas científicos en diversos ámbitos para una mejor prevención de la valorización que potencialmente ha sido dirigida al público general.

[Traduction : M. H. Vargas]